Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Tractament Imatges. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Tractament Imatges. Mostrar tots els missatges
.
Què es pot fer una tarda de juliol amb nens que "s'avorreixen"? experimentar la metamorfosi d'aprop. Ma germana va anar amb els nebots a buscar culleretes (capgrossos), eren molt petitetes fa unes tres setmanes. El pare els ha cuidat canviant-los l'aigua cada dia, posant-la "nova" de la bassa. Aquest és el resultat! N'hem vist el procés, des de pocs mil·límetres a aquestes menuts capgrossos i granotetes. Gràcies per la iniciativa, Àngels! m'ha agradat poder-ho contemplar d'aprop... :-)

A veure si trobeu 3 granotes formades (una és impossible, quasi, ni jo que sé on és la veig), i 4 capgrossos.


| edit post
.

Mireu aquestes dues figures que he penjat al bloc. Una d'elles es diu Bouba (o Booba) i l'altra Kiki.
Quin nom li posarieu a cada una?

Segur que de seguida ho haureu tingut clar. Perquè quan la gent mira aquestes figures, de seguida ho té clar, i normalment també té clar per què ha fet aquesta tria.

Efectivament, entre un 95% i un 98% de la gent a qui es demana quin és el nom que donarien a aquestes figures respon que la kiki és la figura taronja i la bouba és la lila. Vol dir que la resta estan equivocats? doncs no, és una qüestió de percepcions i de com apreciem els colors i les formes i ho relacionem amb altres conceptes més abstractes com són el nom de les coses o llenguatge i la interpretació.

Aquest fet es pot trobar explicat ràpidament en múltiples pàgines d'internet i trobar qui hi ho va estudiar i per quins motius (saber-ne més). En qualsevol cas segur que coincidireu en què la forma arrodonida sol anomenar-se "Bouba" perquè la mateixa figura fa la forma de la B en el seu contorn, i els llavis formen una figura arrodonida per produir el so, mentre que l'altra figura, que també és una mena de taca o estrella, és més tensa, la figura també evoca aquesta lletra, i a la vegada és un so més contundent i "agressiu", relacionat potser tan amb el color (taronja, color càlid), o en què pugui semblar una cresta d'un gall (kikirikí!!)....La taca lilosa és com a més suau, les lletres de Bouba també són arrodonides, com la figura, no així les lletres de kiki, que tenen formes més marcades...

Tot plegat, un conjunt de sensacions que fan que, per algun motiu, s'acabi fent majoritàriament aquesta selecció. D'aquest fet se n'anomena SINESTÈSIA, i sembla que aquest efecte podria ser la base neurològica pel simbolisme de so, en què els sons no són arbitràriament assigna als objectes i esdeveniments en el món.

(ERAM.CAT)es parla de la Sinestèsia, que seria el contrari d'anestèsia, com una paraula que significa sensació combinada (Grec syn: junt i aesthesis: percepció). Es refereix a una experiència física involuntària en la que l'estimulació d'una modalitat sensorial provoca percepcions addicionals en altres sentits. Per exemple, un sinestèsic pot arribar a descriure el color, la forma i la olor de la veu d'algú altre. (recordeu el post on vaig parlar d'escoltar sons amb els colors?). La sinestèsia com a experiència física és diferent de qualsevol simple associació quotidiana (psicofísica), així com també és diferent de la metàfora, la sinestèsia és realment una experiència multisensorial, un estat en el que físicament es veu el so, es senten les formes, s'oloren els colors.
Encara que la medicina coneix la sinestèsia des de fa més de tres segles, la pren com una cosa sense importància, però després de dècades d'indiferència comença un renaixement de l'interrogant des del sector artístic. La neurociència és, pot ser, el sector científic més curiós en relació al tema, perquè pensa que pot aportar resultats interessants sobre la manera en la que s'entén la consciència, la natura de la realitat i les relacions entre raciocini i emoció.

La vikipèdia ens parla de la sinestèsia com a recurs literari consistent en barrejar diversos sentits del cos per crear un efecte més gràfic. Per exemple, la molt manida expressió "plorar amargament" és una sinestèsia, ja que barreja un fet que es percep amb la vista (plorar) amb un gust.
És un recurs usat sobretot en poesia i en les descripcions. S'entenia la sinèstia com un tipus de metàfora.

Nota: aquesta experiència ens la van fer veure a la Fundació ALÍCIA (ALImentació i ciènCIA), on el passat dia 29 de juny es va dur a terme una jornada per a mestres i professors per tal de promoure l'alimentació saludable i la relació de la Física, la Química i les Ciències en general amb l'alimentació.

Aquí teniu una altra versió: takete i malumba. Normalment takete s'associa al llangardaix, malumba al gos, i tomàquet podria ser les dues coses...




| edit post
.
Una de les coses que tinc a la llista de "to do's" per al juliol és reprendre l'anglès... com a mínim agafar els apunts i assegurar coses que ja tenia apreses.... Penjo això aquí al bloc, que ja fa dies que em balla pel cap també d'anar-m'ho mirant per trobar exemples d'aplicacions i exemples d'us de xarxes socials i altres eines TIC a l'aula i així a veure si d'un cop faig dues coses alhora....


Bookmark: http://www.onlineuniversities.com/blog/2010/05/100-inspiring-ways-to-use-social-media-in-the-classroom


  1. Make literature real. Have students create a Facebook page for a character from literature you are studying like this class did.
  2. Follow famous people. Many famous people are on Twitter. Have students follow someone related to what you are studying, such as following President Obama when looking at government.
  3. Twitter treasure hunt. Use GPS treasure hunting to send students in search of educational clues as one teacher did. (Skip to number 22 in the slide show.)
  4. Learn probability. This elementary teacher uses Twitter to teach the concept of probability.
  5. Study geography. Use a combination of Twitter and Google Earth to help teach geography-based lessons. This teacher used his network of Twitter followers to create an interactive lesson for his young students. Use her idea to spark your creativity for ways to use these two resources.
  6. Connect with other classrooms. Collaborate with another classroom, no matter where they are in the world, to expand learning opportunities.
  7. Recent public updates. The recent public updates on Twitter shows the most recent posts from all users and is a great tool to use when studying current events.
  8. Field trips. Use Skype to bring the field trip into the classroom when it is difficult or impossible for students to go to the source.
  9. Conference with parents. Stay connected with parents through social media to communicate their child’s progress.
Ideas for College Classrooms
Integrate these suggestions into college classrooms for engaging learning opportunities.
  1. Window to daily life at school. Create a website like the one at University of Chicago Law School. that allows visitors to hear from students and professors about their daily life at law school.
  2. Take a challenge. Look for challenges like this one held by Microsoft and Direct Marketing Educational Foundation.
  3. Create apps. Follow in the footsteps of this class at Stanford and create your own Facebook apps.
  4. Research social media. Social media is a topic itself worth studying. Students are researching and even writing dissertations about social media.
  5. Help in developing countries. Create a project like this joint venture with MIT and a Mexican university, ITESM Zacatecas, that created a Twitter network that has saved small farmers in the area.
  6. Follow mentors. Follow professors, mentors, or other important people in your field of study to find out about their research and professional activities.
  7. Grassroot opportunities. Social media provides opportunities for students to work together on grassroot movements such as the one at the University of British Columbia where students fought to keep the weight room at their aquatic center open.
Ways Students Can Use Social Media
From practicing a foreign language to finding scientific research, these tips will have students using social media to enhance their education.
  1. Find scientific research papers. Check out the Tweprints project that collects abstracts on any scientific paper archived at arXiv.org and mentioned on Twitter.
  2. Tweet famous conversations. Have students tweet imagined conversations between famous literary figures such as Romeo and Juliet, Sherlock Holmes and Watson, or Dante and Beatrice.
  3. Attend lectures remotely. Have students attend a lecture or presentation at another campus via streaming.
  4. Practice a language. If students are learning a foreign language, they can practice with native speakers through groups on Facebook such as this one or by finding native speakers on Twitter or Skype.
  5. Watch citizen journalism in action. World events unfold immediately on Twitter, so invite students to follow citizen journalism along with the mainstream news.
  6. Track a word or phrase. Track a word or phrase to see how it is being used by others to learn the nuances of language.
  7. Learn personal responsibility. Students can learn personal responsibility when they find out about how to use social media sites responsibly.
Ways Instructors Can Use Social Media
No matter what level class you teach, there are ways for you as an instructor to use social media for the classroom, your career, and beyond.
  1. Offer a class. Offer a class featuring social media such as this one featuring Twitter.
  2. Collaborate with other professionals. Learn from and share with other instructors around the world by sharing ideas, tips, and techniques through Twitter or Facebook.
  3. Use Twitter to teach journalism. Have students use Twitter to report news in 140 characters or less to practice communicating important information succinctly.
  4. Answer questions. Be available for answering students’ questions via a Facebook page or Twitter feed.
  5. Prospective students. Monitor Twitter or Facebook for specific key words to connect with potential students like how one man did at Queen’s School of Business in Ontario.
  6. Conferences. Find out what’s going on at professional conferences through Twitter.
  7. Have fun at conferences. If you are attending a conference, give BackChatter a try–a game that uses Twitter and makes attendees interactive participants.
  8. Teach Twitter. Teach students how to use Twitter by offering assignments such as this one designed by Barbara Nixon of Georgia Southern University.
  9. Post notes. Post class notes on Twitter so students who missed a class can find out what they missed and instructors can refer back to any notes they left.
  10. Tweet lesson plans. Teachers can tweet their lesson plans, or links to them, to keep students updated and provide inspiration for other educators.
  11. Faculty or staff forum. After you’ve gained experience using social media in the classroom, host a presentation for fellow instructors to share what you have learned.
  12. Live blog. When you use Twitter to live blog a conference or lecture, you provide a transcript for others of what was discussed and keep awesome notes for yourself.
  13. Instant feedback. Have a student tweet about your class to receive instant feedback. This is especially helpful for those teaching a large lecture class.
  14. Take attendance. Have students tweet one thing you discussed in class as a great way of taking attendance.
  15. Test new technology. Recruit help testing new apps or other technology from social media resources.
  16. Recruit guest speakers. Recruit guest speakers for your class from social media contacts such as colleagues or past students.
Communication
Social media outlets like Facebook and Twitter offer a great way to enhance communication among students and teachers.
  1. Post homework. Teachers can post homework assignments through Facebook to provide easy access for students and to put the assignment and due date in writing.
  2. Classmate connections. No matter the size of your class, having all the students on a social media outlet brings them all together.
  3. Provide direct communication with instructors. When teachers and students can easily contact each (as through Facebook or Twitter), they create better working relationships.
  4. Send messages and updates. From unexpected absences to reminders of upcoming tests, Facebook and Twitter both offer great ways to stay updated on any occurrences.
  5. Brainstorm. One benefit of social media is the ability to write down thoughts any time they occur. Encouraging students to brainstorm on class topics outside class time provides more opportunities for sharing great thoughts.
  6. Schedule events. Easily schedule events for the entire class using Facebook or by posting on Twitter.
  7. Create groups. You can create groups for entire classes or for smaller subsets such as study groups on Facebook and Twitter.
  8. Help shy students. Shy students who may feel uncomfortable approaching their teacher in person can use social media as a way to communicate.
  9. Share interesting websites. Both students and instructors can share interesting websites related to class topics via social media.
  10. Multimedia. Share multimedia content easily with the entire class on Facebook.
  11. Asynchronous class conversation. When something relevant to class happens during a time when class isn’t in session, students can discuss it through social media.
Class Projects
Assign class projects using social media to have students participate in dynamic learning opportunities.
  1. Share book reviews. Students can post their book reviews for the instructor to grade and other students to read on a class Facebook page, or try tweeting a 140-character book review on Twitter.
  2. Play Knighthood. This Facebook game promotes reading skills and has been used in at least one ESL class.
  3. Poll the class. Use polls as an interactive teaching tool in class using the Poll app for Facebook or PollDaddy for Twitter.
  4. Create a news feed. Have a journalism class report news via Twitter a feed or the Facebook status update.
  5. Follow news stories. Use groups like World News Webcast on Facebook that provide video clips of world news.
  6. Do community service. If your class is community-minded, organize a community service class project like this one that helped bring water to 50 remote villages.
  7. Create stories. Have students create a story, one by one, using only one Twitter post of 140 characters or less and one student at a time.
  8. Post student projects. Set up a Facebook page to showcase student projects as Stanford did.
  9. Author visits. Use Skype to set up author visits that allow students to interact with the author.
  10. Interviews. Have students conduct interviews with teachers, school staff, or other students and share the interview via a Skype feed to other classrooms.
Promoting Community and Collaboration
Working together and promoting a sense of community makes for a richer learning environment. Find out ways to do just that with social media.
  1. Promote community. Students sharing personal information through social media create a sense of community , which leads to more open communication and better learning.
  2. Online communities. Social media can connect online communities such as classrooms or teachers’ groups to help create a larger community.
  3. Interpersonal understanding. Getting to know small bits of others over time, as happens through social media, provides a greater picture of who those people are and develops a deeper sense of understanding for more openness and sharing in the classroom.
  4. Use backchannel. "Backchannel" refers to the conversation occurring secondary to the main lecture or presentation via social media. Use backchannel to enhance both teaching and learning.
  5. Blog. Create a community blog and share it on Facebook to tell what your class is learning and doing.
  6. Guest lecturers. Have guest lecturers visit the classroom through Skype if they are located too far away to come in person.
  7. Collaboration. By definition, social media outlets are designed to promote social interchange, so harness that capability to have students work on activities together through social media.
  8. Stay relevant. Schools moving from an old, skill-centered approach to one that embraces connectivity through social media will provide a better learning environment for students.
  9. Collaborate with professionals. These 7th graders collaborated with the National Museum in Canada via Skype.
  10. Make changes. When a book was not allowed to be taught in one school, students connected with the author of the book and collaborated on how to approach the school board with their case.
  11. Inclusion. Students who may have to be out of the classroom due to special needs or illness can be connected to the class remotely and stay a part of the community.
Social Media Tools for Students
These tools for Twitter and Facebook will provide students even more ways to use social media at school.
  1. TweetDeck. Students can use this tool to help organize their Twitter feeds. It also provides an excellent way to tweet from their iPhones.
  2. Twhirl. Twhirl is another helpful tool for managing Twitter and includes features such as URL shortening and new message notifications.
  3. bit.ly. Posting long links eats up the 140 characters allotted on Twitter, so shorten URLs with this tool.
  4. Tweetree. Twitter can get confusing with several conversations going on at once, so use this tool to group conversations together.
  5. TwitPic. Share photos on Twitter when you use this popular tool.
  6. QuoteURL. If students want to put different tweets all on one page (for summarizing a project, for example), then this is the tool to use.
  7. CiteMe. This Facebook app provides properly formatted citations according to APA, Chicago, Harvard, MLA, or Turabian.
  8. Notely. Notely users who are on Facebook can organize assignments, classes, notes, and more with this app.
  9. CourseFeed. Add this app to Facebook to find online classes or follow your current class.
  10. DoResearch4Me. Steer students away from finding information on Wikipedia with this Facebook app that finds information online from other sources.
  11. Hey Math! Challenge. This Facebook app provides Flash movies that clearly explain difficult math concepts.
  12. CampusBuddy. Find students attending your school with this Facebook app.
  13. Flashcards. Use this app to create flashcards on any subject right on Facebook.
  14. Class Notes. Take a photo of teacher’s notes or your own notes and post them so others in your class can see.
Preparing for Employment
Whether students are graduating from college and starting a career or finishing high school and looking for work, these tips offer a great way to find employment through social media.
  1. LinkedIn. LinkedIn is one of the most popular social media outlets for employment and networking. Even entrepreneur Guy Kawasaki suggests using LinkedIn to let people know you are looking for work.
  2. TweetMyJobs. Use TweetMyJobs, a Twitter tool that connects job seekers and employers.
  3. twitterjobcast. Another Twitter tool to use for job searches is twitterjobcast where you can search for jobs posted on Twitter by keyword or geographic location.
  4. Post your resume. Post your resume on Facebook, LinkedIn, or your personal website.
  5. Establish a positive web presence. Follow these five suggestions to create a professional web presence on LinkedIn, Facebook, or any social network.
  6. Post about your search. One woman found her job after posting about her search on Twitter. Make sure everyone in your social media network knows you are looking.
  7. Use Facebook job search apps. Many of the major online job search sites have apps on Facebook or a Twitter feed, so use them for finding work.
  8. Follow @jobhunting. This Twitter feed offers plenty of helpful information for those seeking employment.
  9. Understand the importance of social networking. Networking is an incredibly important part of finding a job, especially when you consider that only 5-25% of available jobs are even posted.
  10. Include social media on your resume. Make sure your Facebook page is professional or use a LinkedIn page that has no personal information on it and include it in your resume.
  11. Research your target company or school. Investigate the companies or schools in which you are interested to learn about their culture, hiring practices, see if you know anyone there, and more.
  12. Marketplace. Check out Facebook’s classified section, Marketplace, which has a section where jobs are featured.
  13. Find out who to follow on Twitter. Read 50 People on Twitter Job Seekers Should Follow to find a ton of great Twitter job hunting resources.
  14. Add Professional Profile. Put the Professional Profile app on your Facebook page and you can consolidate all your professional information.
  15. Use Facebook ads. These students used Facebook ads to get the attention of potential employers, so you could too.

| edit post

| edit post
Avui al "Via Lliure" de Rac1 han entrevistat a Neil Harbisson. No hi ha massa a explicar si escolteu l'entrevisat que li han fet, a mi m'ha semblat fascinant. Quina relació tindria això amb el bloc? doncs en resum: han ideat un sistema per transcriure les freqüències que estan associades a la longitud d'ona de cada color a la freqüència sonora que li correspon. Resultat? el Neil porta un aparell integrat que li permet "escoltar" els colors (sonocromatisme) i d'això n'ha fet art. Ha fet alguns quadres prenent les primeres notes de cançons conegudes i les ha traduit en colors també.
En Neil, a la vegada, ha estat el primer "ciborg" reconegut a nivell mundial (de la wikipèdia...: Un ciborg (organisme cibernètic) (en anglès cyborg mot que prové de la combinació dels mots anglesos "cybernetic" i "organism") és una persona que accepta un aparell electrònic com una part més del seu organisme o com una extensió dels seus sentits)

Podeu veure una mica en què consisteix el seu art a la seva web.

| edit post
.
Vaig prometre als propietaris del llibre i de l'agenda que no faria cap comentari ni bo ni dolent al respecte. Una imatge (dues) valen més que mil paraules!!










| edit post
*
Estem molt contents!!! Els nostres alumnes de diversitat de 2nE han rebut un premi en l'edició d'aquest any dels Premis Baldiri Reixac, dotat en 700€ pel projecte multidisciplinar que vàrem dur a terme durant el primer trimestre.

Aquest treball va ser el resultat de la iniciativa presa per la professora Teresa Morales en participar des de totes les àrees en un mateix projecte. Així, tots els professors implicats en les diferents matèries del grup de 2nE, vàrem treballar EL BOSC des de diferents contextos.

Els nostres alumnes estaran molt contents! i no cal dir que nosaltres molt orgullosos d'aquest resultat!

Aquí podeu enllaçar en l'entrada del bloc on es veu una petita mostra d'aquest projecte.

| edit post
Resum de diferents programes online per editar imatges, editar so, video, fer presentacions, captures de pantalla, mapes, gràfics, webs, etc. (Gràcies Carme!)

| edit post
.
Comencem el tema de la llum i el so, la introducció del tema serà la lectura de l'article del bloc on parlava de les ones, i aquest darrer trimestre m'agradaria fer alguna cosa més pràctica. He trobat aquest slide amb experiments més o menys fàcils per dur a terme... mirarem de fer una caixa fosca també, ja aniré veient com evoluciona i què dóna més bon resultat.



| edit post
.
Avui m'he trobat que tan sols podia posar una imatge en una tasca si la insertava a partir d'una URL. Això pot passar en altres ocasions, per exemple per penjar una imatge en un bloc, campus virtual, etc i sabia (pels meus alumnes!) que existia algun lloc on et permetien allotjar imatges i donar-te'n una URL, però no ho havia utilitzat mai: un d'aquests hostings que et permet penjar imatges, i videos és ImageShack

És un recurs online pel qual no cal registrar-se (tot i que si et registres et guarda el que hi has penjat i t'ofereix algunes possibilitats més), i es pot veure en castellà (español ibérico... ¬ ¬)

Aquesta imatge de sota, per exemple, és una captura que he fet jo però que l'he pogut penjar des d'aquest domini per poder-la penjar al bloc.


| edit post
.
La 2a Jornada d'Espurna que va tenir lloc dissabte va ser tot un èxit. Els twitters dels companys d'Espurna recullen jocs de paraules amb els que ens va deleitar en Màrius Serra i el ning d'Espurna va ple d'experiències, resums i idees noves i engrescadores.

Va ser un dia molt intens i ple d'activitats i experiències molt enriquidores. Es va parlar entre altres coses, i encara que ja no explícitament de les TIC, tot n'estava ple, i és clar, una de les aplicacions particulars del "prezi", l'aplicació que vaig utilitzar per fer la presentació és justament que es pot compartir online. Així doncs, la penjo aquí al bloc pels d'Espurna que estàveu interessats en veure-ho i que éreu en algun altre dels tallers.




| edit post
.
Un video al bloc sobre pissarres digitals, i el cas és que encara no hi estem gaire acostumats a utilitzar-les quan en tenim una davant!

Les PDI al ning d'Espurna (veure)


| edit post
Del bloc Recursos Didàctics per a secundària: "Benjamin Zander: com fer estimar la música, com fer les classes, com explicar i com ajudar a desplegar el ser dels alumnes."



En aquests dos enllaços podem veure el mateix reportatge amb subtítols en castellà (gràcies Albert!)
http://www.facebook.com/l/7c6bc;www.youtube.com/watch?v=ukc7n6JiBaU  (part I)
http://www.facebook.com/l/7c6bc;www.youtube.com/watch?v=vCBn-_9Kl8Y (part II)

| edit post
.
Una altra novetat molt xula. Em toca fer una presentació i em fa molta mandra fer-la amb power point o alguna cosa que se li assembli. El primer que em ve al cap és fer la presentació sobre un format web, enlloc de la típica presentació pps. Li comento a la Carme Matas i m'explica com funciona el Prezi (el que no sàpiga ella!). Una imatge val més que mil paraules... la poso aquí al bloc.


| edit post
Un power point que resumeix i esquematitza molt bé la classificació de la matèria, tipus de substàncies, tècniques de separació de mescles... L'utilitzaré a classe la propera setmana.
Està fet per un professor de Badalona, José Ángel Hernández (gràcies per aquesta feinada i per compartir-lo)


| edit post
A títol de prova...  aquest és un pòster que havia de preparar per la 2a Jornada d'Espurna i no sé com quedarà. Està fet amb Glogster, un programa per fer tot tipus de posters amb imatge, so, video... permet fer-ho en múltiples formats.



Jornada: http://segonajornadaespurna.wikispaces.com/
Més informació sobre Espurna... [1]

| edit post

.
A classe, amb els alumnes de diversitat de 2n, hem treballat el tema del bosc transversalment en totes les matèries durant una mica més d'un mes. A l'àrea de física i química hem tractat el tema de les deixalles que es troben al bosc i el temps de descomposició de les mateixes. Avui hem anat d'excursió al bosc per concloure el tema i una de les finalitats era buscar deixalles i fer-ne fotografies. Era un bosc força net i tot i així n'hem trobat un munt al costat del camí! algunes de recents, altres que ja feia molt temps que eren allí... Poso aquí al bloc una mostra...



Power Point Presentation Reus, School and Forest

| edit post

Ahir vam finalitzar un dels tastets d'oficis. En sortir del taller els nois i noies estaven contents del treball fet. Vam passar dies de tot, alguns dies semblava que no s'avancés gens, algun cop es sentien frustrats, però les cares que feien ahir en finalitzar el taller em van agradar... marxaven tots contents, amb un projecte acabat cap a casa, una tonteria, si voleu, potser ho haurien pogut fer també a l'aula de tecnologia, però no amb personal qualificat (no oblidem que fins ara tecnologia ho podia donar quasi qualsevol que hagués acabat una carrera científico-tecnològica i tingués el CAP ... una cosa que jo mai he entès... però que a mi em va beneficiar...)


Bé.. com a mostra deixo aquí al bloc, una petita selecció d'algunes fotos dels alumnes (autoritzades, és clar)



Per acabar-ho d'entendre, "El Tastet d'Oficis és una iniciativa de l'Ajuntament de Reus per donar respota a les necessitats d'un perfil d'alumnat poc motivat pel corrículum ordinari i amb la necessitat de trobar alternatives al seu futur laboral... l'objectiu: vetllar per l'equitat, la interculturalitat i la convivència tot vetllant per l'ús de la llengua catalana com a element cohesionador" (Pla Educatiu d'Entorn de Reus)


Bé.. aquests tecnicismes no deixen de ser protocolaris, en el fons, però el que es fa en aquest tastet, en definitiva, és que els nens vegin que potser no són hàbils en algunes matèries fonamentals però que poden sortir-se'n molt bé en altres terrenys més pràctics, i tornant una mica a l'antiga idea de fer gent amb "ofici" van provant diferents tallers en llocs específics fora del centre: jardineria, electricitat, lampisteria, perruqueria, comerç... Es tracta tan sols d'un tast de diversos tallers, però jo n'estic molt contenta, i cel·lebro aquesta iniciativa.


La setmana vinent comencem amb el d'Electricitat... segur que aprendrem, tots, moltes coses noves!

| edit post

A principis de curs, quan em van assignar la plaça d'atenció a la diversitat, no tenia res clar. Una de les primeres coses que vaig fer, crec que abans i tot d'arribar a l'institut, va ser buscar "algo" per internet per saber com afrontar-ho i vaig trobar una cosa d'Espurna: hi havia una mena de kampus, recursos... m'hi vaig inscriure però durant un temps no vaig fer-ne gaire cas, ja tenia prou feina en saber què havia de donar als alumnes aquest curs, anava força perduda.

Un dia, però, vaig tenir prou temps per anar investigant (i de fet encara segueixo... per alguna cosa sóc de ciències!) i ara que ja ho tinc una mica més clar ho escric, com sempre, per tenir-ho aquí al bloc, i perquè us vull fer cinc cèntims als que llegiu això (si ho llegeix algú), perquè crec que descobrir aquest "projecte" és molt i molt interessant, tant per gent que treballi en aules obertes (aules de diversificació curricular), tractament a la diversitat, o senzillament per estar al dia de múltiples recursos TIC, per formar part d'un equip de treball cooperatiu, compartir experiències a l'aula, etc.

Web on s'explica què és Espurna - Projecte i idees bàsiques: http://www.espurna.cat/

Web del Kampus d'Espurna: on la Carme Matas i la Imma Vilatersana pengen els projectes de la quinzena, lloc ple de recursos, etc (requereix registre). Hi ha moltes altres coses a part del kampus.

Xarxa Social: ning d'espurna: requereix registre, però llavors tens un espai-bloc per anar penjant-hi coess del teu interès al bloc ning, fer propostes, consultes, i veure tots els projectes i novetats en les que participen els companys. Hi ha múltiples grups de treball per utilitzar la majoria dels recursos educatius i  no  específicament educatius que es poden trobar a la xarxa  i adaptar a les necessitats o imaginació de cadascú (recursos web 2.0, twitter, eines portables per als llapis de memòria (USB), blocs d'aula, aules d'acollida, pissarres digitals interactives (PDI), webquest, caceres del tresor...) (http://espurna.ning.com/groups)

A part hi ha la seu virtual d'Espurna que es troba a Second Life, un lloc virtual on es troben els dimecres a les deu del vespre per poder parlar de temes concrets o senzillament reunir-se per debatre el que sigui.

És interessant anar-ho descobrint...

Ah, i aquí hi ha informació de la 2a Jornada d'Espurna que tindrà lloc d'aquí uns dies i en la qual jo hi participaré exposant un  exemple l'aplicació de les fitxes d'Espurna que es treballen a nivell de Catalunya cada quinzena a través del Kampus d'Espurna. Jo explico l'ús que vaig fent d'aquests recursos a l'aula juntament amb les meves companyes de departament. A veure com anirà... no ho tinc gaire clar encara però serà una experiència molt interessant, i segur que marxaré amb més ganes d'abans de continuar descobrint aquest entorn.

Per si us interessa assistir-hi i conèixer una mica més  de què va tot plegat:
http://segonajornadaespurna.wikispaces.com/


| edit post
.

Una web (http://notes.mastervb.net/) per generar post-its per penjar com a imatges a una web, bloc, o on vulgueu que suporti format d'imatge.
Després, amb un programa addient, es poden presentar també les imatges com podreu veure sota...
Aprofito així per penjar-ho aquí al bloc i desitjar-vos un BON ANY NOU a tots, ple de bons propòsits i de bona voluntat per dur-los a terme!


Fins l'any vinent!
Anna









| edit post