Segur que algun cop has fet servir aquesta paraula, aquest adjectiu, de fet, i potser mai, com jo, t'havies plantejat seriosament què volia dir.

Avui, a classe, l'Àlex ha preguntat què passava exactament quan un avió superava la barrera del so i calia, doncs documentar-se'n!

"La barrera del so és un suposat límit físic que impediria que objectes de mida gran es desplacessin a una velocitat supersònica". 

I quina és aquesta velocitat? doncs la velocitat superior a la velocitat a la que es pot desplaçar el so a través de l'aire. Aquesta velocitat és de 340 m/s (1224 km/h). D'entrada, és una velocitat prou ràpida, que inicialment semblava inassumible (1225 km en una hora! els avions convencionals van a una velocitat de l'ordre de 900km/h). La idea era que, de la mateixa manera que sembla que res pot superar la velocitat de la llum (i encara no s'ha provat que no sigui així, tot i que els neutrins es poden moure a una velocitat molt propera), també semblava que amb el so això no era possible, però sí. Això ho van aconseguir els avions supersònics, és a dir, avions que eren capaços de superar la barrera del so. 

Quan un avió s'apropa a la velocitat del so la forma com l'aire flueix al voltant de la superfície de l'avió varia i produeix major resistència que a la vegada causa friccions que provoquen el  so estrident que s'associa als avions que trenquen la barrera del so.

"De vegades es forma un núvol just al seu voltant. Això es deu al fet que es produeix una caiguda de la pressió com a resultat de l’ona de xoc creada. Aquesta baixada de la pressió implica una baixada de la temperatura. Si l’aire és humit, aleshores el vapor d’aigua es condensarà en petites gotetes i formarà el núvol." 

Bé.. ara quan us diguin: què és mou més ràpid? algú que es mou a velocitat d'un llampec o algú que es mou a velocitat supersònica... està clar, no? la llum es mou a 300.000 km/s !! ;-)

Fa dies, molts dies, que no publicava res al bloc, però no per manca de ganes, sinó perquè de vegades no és prou pràctic ni ho tinc prou a mà... Sempre penso que per publicar al bloc hauria de posar-m'hi amb prou temps per explicar-ho amb més rigor i potser hauria de ser més aviat cosa de compartir i prou si la finalitat, en el fons, és despertar l'interès per la ciència a qui ho llegeixi. Sigui com sigui, durant aquests mesos han passat moltes coses interessants científicament parlant i últimament les he compartit via Facebook en una pàgina que vaig crear i que per votació popular (6 vots a favor... ¬¬') (haha) va guanyar-se el títol "Tu també penses que les ciències són avorrides?".

Bé... no sé exactament per quin motiu, se'ns va despertar l'interès tant a mi com a alguns alumnes per l'Estació Espacial Internacional (que substitueix les tasques d'anàlisi des de l'espai de l'antiga MIR): ja sigui perquè vam començar a veure algun vídeo a classe com el que us posaré sota o perquè a l'Espai Terra (en l'emissió en directe que fan a TV3), van parlar el passat dimarts del fet que l'ISS - l'estació espacial internacional (International Station Space) podria veure's dimecres des de la Terra justament el dia que en una activitat a classe on es preguntava quins cossos es movien respecte a la posició d'un alumne/a assegut a la cadira, i un alumne em preguntava si podíem veure des de la terra el satèl·lit meteosat... sigui com sigui, hi ha molta informació sobre l'estació espacial a internet i ara m'allargaria massa... (per a qui hi estigui interessat podeu anar directament a la web de l'ISS (NASA) o a la pàgina en castellà www.estacionespacial.com que també està molt bé).

Intentaré fer un petit resum de les coses que m'han encuriosit al respecte...

• Imatge de l'ISS a temps real (impressionant veure com es va movent sobre el mapa):  http://www.estacionespacial.com/

Més dades (http://www.estacionespacial.com/componentes.php): dades que s'esperaven després de l'ensamblatge:

L'empresa BASF va patrocinar el concurs i gràcies a això es va poder fer un petit obsequi de participació a tots els participants, i una trentena d'alumnes van rebre una bossa, una gorra, un buf, i una camiseta de l'empresa.

Sota aquestes línies podreu veure un recull ràpid de les paraules i frases que van sorgir, les premiades, les d'interès educatiu, i pràcticament totes les que els i les alumnes van escriure en les seves butlletes.

La PArAuLa PErIODyCa - Recerca de paraules amb els símbols dels elements

Dins del marc de les activitats proposades per l'Associació de Professors de Física i Química de Catalunya (apFQc) en motiu de la celebració de l'Any Internacional de la Química (IYC) – (AIQ) (bloc) a l'institut vàrem construir un mural d'una taula periòdica gegant que ha estat exposada durant uns mesos al vestíbul de l'institut per tal de divulgar la química entre els alumnes. 

L'activitat la van dur a terme alumnes de l'assignatura optativa de Física i Química de 2n d'ESO (Fem Química) i també alumnes de 3r i 4t d'ESO. 

La idea inicial era buscar imatges dels elements, també es podien incrustar objectes que continguessin l'element o que fossin il·lustratius dels mateixos. A les fotos que hi ha a sota aquestes línies es poden observar amb més detall alguns dels elements. Per si algú està interessat en l'activitat, us penjo també l'informe de l'activitat.